Obsah
- Warmup: zvuky zvířat
- Třídění obrázků: různé a stejné
- Snack Time: Co zvířata jedí
- Klasifikace obrázků: lokalita
Pokud si nemůžete přivézt své předškoláky do zoo, přiveďte k nim zoo s zábavnou lekcí o různých druzích zvířat běžně se vyskytujících v zoo. Mnoho dětí ve věku od tří do pěti let již zná většinu těchto zvířat, ale můžete hovořit o tom, co jedí, co dělají, kde žijí a jaké jsou rozdíly a podobnosti mezi nimi.
Warmup: zvuky zvířat
Získejte co nejvíce obrázků ze zvířat v zoologických zahradách. Mít děti sedět v kruhu, pak ukázat jeden obraz najednou a zeptat se, “jaký druh zvířete je toto?” T a "Jaký zvuk to dělá?". Reprodukujte zvuk zvířete a požádejte děti, aby to po vás opakovali. Pak uložte fotografie a zvrátit hru tím, že nejprve vydáte zvuk a zeptáte se: "Jaké jsem zvíře?" Pokud chcete, nechte děti, aby zvuky jeden po druhém, zatímco ostatní se snaží uhodnout zvíře.
Třídění obrázků: různé a stejné
Rozložte všechny zvířecí obrazy na stůl, kde je děti uvidí. Zeptejte se dětí, aby zvířata klasifikovala různými způsoby: barvou, velikostí, s vlasy nebo bez vlasů, délkou ocasu, schopností vylézt stromy, mimo jiné tak, aby mohli vidět, jak je každé zvíře jedinečné ve stejnou dobu, kdy sdílejí charakteristiky s ostatními. Máte-li obrázky zvířat stejného druhu různých velikostí a věků, požádejte děti, aby je zkombinovali.
Snack Time: Co zvířata jedí
V době občerstvení, slouží potraviny, které zvířata také jíst, jako je ovoce, ořechy, salát a maso. Vysvětlete, že všechna zvířata jedí rostliny nebo maso, což znamená, že jsou dravci a živí se jinými zvířaty. Požádejte děti, aby ohodnotily potraviny, které jste jim dali, podle toho, co jedí býložravé a masožravá zvířata. Pak nechte děti jíst jídlo použité v činnosti. Zdůrazněte, že lidé jsou zvířata, která jedí maso a rostliny, i když někteří lidé, zvaní vegetariáni, se rozhodnou jíst pouze rostliny.
Klasifikace obrázků: lokalita
Pokud máte ve svém pokoji mapu světa, označte jednotlivé kontinenty, kde žijí zvířata. Ukažte dětem obrázky z různých typů stanovišť - lesů, řek, savan a dalších, které se vztahují ke zkoumaným zvířatům - a pak společně klasifikujte obrazy zvířat a jejich stanovišť. Nakonec promluvte s dětmi o tom, jak je každé zvíře vhodné pro jejich stanoviště: opice mají dlouhé ruce a ocasy, takže mohou vylézt na stromy, zatímco žirafy jsou vysoké, takže mohou dosáhnout listí, atd.