Lehké projekty pro vědecké veletrhy

Autor: Eugene Taylor
Datum Vytvoření: 8 Srpen 2021
Datum Aktualizace: 17 Listopad 2024
Anonim
Lehké projekty pro vědecké veletrhy - Články
Lehké projekty pro vědecké veletrhy - Články

Obsah

Světlo přichází nejen z přírodních zdrojů, jako je slunce, hvězdy a měsíc, ale také z umělých zdrojů, jako jsou žárovky, elektronika a další zařízení. Světlo lze zkoumat mnoha způsoby, což z něj činí ideální předmět pro vědecký design. Studenti si mohou prohlédnout aspekty světla, jako je intenzita, teplota, barva a jeho vliv na vidění.


Svítidla lze použít v různých vědeckých projektech na světlo (Jupiterimages / Photos.com / Getty Images)

Intenzita

Mnoho vědeckých veletrhů zahrnuje zkoumání intenzity světla, označované jako lumeny. Základní studenti mohou zkoumat intenzitu světla pomocí běžných žárovek různými způsoby. Studenti mohou vyhledávat vazby mezi intenzitou a teplotou různých žárovek nebo jejich příkonem. Další myšlenkou je prozkoumat, jak se mění intenzita světla podle vzdálenosti.

Teplota

Vědecký projekt může také prozkoumat teplotu světla. Základní a doporučený nápad pro děti je zkoumat teplotní rozdíly v podmínkách, jako je sluneční světlo pod stínem a tma. Záznam teploty v různých světelných podmínkách v různých částech dne. Případně prozkoumejte, jak vzdálenost od světelného zdroje ovlivňuje teplotu a zda se teplota liší v různých barvách.


Barva

Vlastnosti různých barev světel a interakce světla a barev jsou zajímavými tématy pro vědecký projekt. Děti mohou zkoumat, která barva absorbuje více světla, například umístěním kostek ledu do čtverců papíru různých barev na slunci. Další témata se týkají teploty barevného světla, například toho, která barva se ohřeje nebo jak se mohou lišit různé teploty barev. Vytváření bílého světla je další zábavný a doporučený projekt pro žáky základních škol.

Vize

Další myšlenkou pro vědecké projekty je vliv světla na vidění. Studenti mohou organizovat experimenty o tom, jak světlo ovlivňuje naši schopnost vidět. Požádejte dobrovolníky, aby prováděli podobné úkoly za různých světelných podmínek, například ve tmě nebo za jasného světla. Podobné experimenty mohou být prováděny s použitím reflektorů; starší studenti mohou do svých projektů zahrnout základní nebo blikající světla. Tyto vědecké projekty lze snadno změnit tak, aby zahrnovaly prvky, jako je studium typů světel a různých značek lamp.