Obsah
Rodiče se snaží, aby děti přestaly nosit plenky a začali používat koupelnu. Výcvik dětí k použití hrnce je pro mnoho rodičů obtížný, ale s dětmi s Downovým syndromem čelí ještě více výzev. Podle Národní společnosti pro Downův syndrom může být školení o používání koupelny, která začíná příliš brzy, škodlivé pro učení dítěte. Sledujte několik tipů pro efektivní tréninkový režim.
Určení, kdy budou připraveny
Před zahájením školení by rodiče měli vyhodnotit, zda jsou děti a dítě připraveny.
Národní Downův syndrom společnost říká, že většina dětí může být připravena začít školení WC po dvou letech. U dětí s Downovým syndromem je však toto stadium dosaženo po 3 letech.
Věk není jediným určujícím faktorem. Národní společnost pro Downův syndrom doporučuje, aby bylo dítě považováno za připravené k výcviku, když je močový měchýř zcela vyprázdněn při močení, kdy dítě zůstává suché nejméně 60 nebo devadesát minut, když pohyby střev sledují předvídatelný vzor, kdy dítě může jít samostatně do koupelny, když může pohodlně sedět na záchodě nejméně dvě minuty a když může vyjádřit svou potřebu gesty, výrazy nebo slovy.
Rodiče by také měli být připraveni zahájit tréninkový režim. Měly by mít plán, který umožní, aby dítě bylo v pravidelných intervalech po celý den vynášeno do koupelny.
Rutina
Podle analytika chování Kent Moreno je programování důležitým faktorem při vývoji efektivního vzdělávacího programu. Děti, zejména ty s vývojovým postižením, jako je Downův syndrom, se nejlépe učí pod pevnou časovou osou.
Dejte svému dítěti naprogramované koupele. Ujistěte se, že plenka je suchá každých 20 až 30 minut nejméně dva dny před začátkem tréninku toalet. Uveďte, jak často dítě močí a vyprázdňuje. Sledujte, kolikrát každý den chodí do koupelny.
Začněte tréninkový režim, který umožní dítěti jít na toaletu dvakrát tak často jako obvykle. Například, pokud vaše dítě močí nebo defekuje každou hodinu, vezměte ji každou půl hodinu do koupelny. To jí dá mnoho šancí, aby potřeby na správném místě.
Zesílení
Udělejte tento proces zábavné, děti s Downovým syndromem se naučí efektivněji a budou s větší pravděpodobností chtít jít do koupelny, pokud to vidí jako příjemný zážitek.
Národní společnost Downova syndromu doporučuje použít vizuální podněty, jako jsou gesta nebo obrazy, aby se posílily verbální příkazy. Děti by měly být schopny číst svou oblíbenou knihu nebo hrát s některými hračkami, když sedí na záchodě.
Rodiče by měli také podporovat povzbuzení a pozitivní posílení, když dítě používá koupelnu správně. Objetí a dárky, v kombinaci s pamlsky, pomůže vašemu dítěti pochopit, že použití koupelny je tou správnou cestou.