Obsah
Naučit se násobit nemusí být fuškou dělat jeden nudný výkon za druhým. Povzbuzujte studenty, aby se naučili, jak se množit otáčením cvičení na zábavné hry. Zjistíte, že studenti vstoupí do učebny a naléhavě se zeptají, zda mohou "studovat násobení".
Válka
Zapište násobící problémy na řadu karet. Počet žetonů určuje dobu trvání hry. U her kratších než 10 minut udělejte pouze 10 žetonů pro každou dvojici studentů. Pro delší výzvy můžete udělat přes 50 žetonů. Studenti by měli čelit k sobě s hromadou čipů dolů mezi oběma. Každý student vezme žeton z kopce a otočí ho. Student s čipem, jehož multiplikační produkt je větší, získá dva žetony. Ten, kdo má na konci stanoveného času nejvyšší počet žetonů, vyhrává.
Koncentrace
Koncentrační hra, která využívá multiplikační problémy, může pomoci studentům rozpoznat, že několik různých problémů má stejný výsledek. Například, jak 4x5, tak 20x1 jsou rovny 20. Udělejte osm párů žetonů, které mají různé problémy, ale se stejným výsledkem a celkem 16 žetonů. Každému páru studentů, kteří si hrají, dejte jednu sadu žetonů. Studenti by měli umístit žetony směrem dolů roztroušené na podlahu nebo na stůl a musí se střídavě střídavě otevírat dva žetony (jako např. Pexeso). Cílem je, aby si studenti zapamatovali žetony, které mají stejný výsledek, aby mohli tyto dva hráče proměnit v jedno kolo, což jim umožní vyzvednout žetony. Na konci hry vyhrává student s více žetony.
Multiplikační mřížka
Zapište násobící problémy na konektory od 1 x 1 do 12 x 12. Uveďte multiplikační tabulku pro každého studenta, který obsahuje produkty pro všechny násobky umístěné na zástrčkách. Rozdělte studenty do skupin po čtyřech. Měli by dát čipy náhodně, lícem dolů, uprostřed stolu. Každý student má otočit čip a označit produkt násobícího problému na svém stole barvením pastelkami. Studenti by si měli promluvit, aby se ujistili, že označují správnou odpověď. První student, který zbarví tři výsledky v řadě svého stolu, vyhrává.
Bingo
Zapište výsledky násobení do tokenů. Dejte každému studentovi bingo kartu, která má problémy s násobením psaným v náhodném pořadí. Každý student musí mít kartu, ve které je sekvence jiná. Dejte jim něco k označení karet. Vylosovaný míč bude výsledkem určitého násobení. Každý student musí označit problém, který odpovídá tomuto výsledku ve své kartě. První student, který označí celou vertikální, horizontální nebo diagonální řádek se správnými odpověďmi, vyhrává.