Obsah
Pokročilí studenti ve třídě 9 musí během své portugalské výuky psát přesvědčivé disertační práce. Obvykle si vybírají jakékoli téma, hledají ho a snaží se přesvědčit veřejnost o svém názoru. Studenti mají při psaní tohoto typu eseje několik témat.
Student zkoumá téma vybrané pro přesvědčivou řeč (Todd Warnock / Lifesize / Getty Images)
Legalizace marihuany
Problematika legalizace marihuany je v dnešní společnosti dominantní. Studenti 9. ročníku mají často nějaký kontakt s marihuanou a dalšími drogami, což je pro tuto věkovou skupinu relevantní. Student se musí rozhodnout, zda si myslí, že marihuana musí být legalizována. Poté, co vyvinul pohled na toto téma, měl by zkoumat výhody, které marihuana nabízí nebo škodlivé účinky této drogy na lidi a společnost. Studenti, kteří souhlasí s legalizací, se musí hlouběji zabývat problémy, s nimiž se lidé setkávají při nákupu „špatné“ marihuany, a jak by je legalizací odstranili některé z těchto problémů.
Reklama v médiích
Dalším vhodným tématem pro 9. srovnávače je mediální reklama. Diskuse o tom je, zda se reklama provádí správně nebo špatně. Mnoho lidí má pocit, že reklama je prováděna tak, aby lákala teenagery, aby dělali věci, které by neměli, jako je kouření a pití. Student by mohl také prozkoumat fakta o obezitě a jak reklama k tomuto problému přispívá. Druhou stranou argumentu je, že inzerenti mohou inzerovat v jakémkoli médiu, které mají rádi, i když je nevhodně zaměřen na mladé lidi.
Soutěže krásy
Vhodným tématem je, zda jsou soutěže krásy dobré. 9. srovnávač si vybere, na kterou stranu věří, a zkoumá účinky soutěží na konkurenty a na společnost a měl by diváky přimět, aby souhlasili s jeho argumentem. Společné argumenty v tomto ohledu naznačují, že soutěže krásy mají negativní vliv na sebeúctu konkurentů. Soutěž soutěže vede konkurenty k rozvoji vážných poruch příjmu potravy, protože jsou velmi znepokojeni svým vzhledem a hmotností.
Videohry
Účinky videohry jsou vhodným tématem pro studenty 9. ročníku. Toto téma je v dnešní společnosti velmi prominentní a je diskutováno studenty a rodiči. Student se může rozhodnout, že videohry jsou neškodné zábavné a nemají negativní vliv na lidi, nebo že mají negativní účinky a přispívají k násilí.