Obsah
Prostřednictvím umění se studenti učí kreativně se vyjadřovat, vážit si pohledů ostatních lidí a rozšiřovat jejich představivost. Umělecké aktivity mohou kromě zvýšení koncentrace pomoci při rozvoji jemné motoriky, rozšířit kognitivní vědomí a upevnit toleranci a sociální aspekty. Mohou mít také terapeutický charakter. To je výhodné pro všechny studenty, ty s normálním vývojem a zejména pro ty, kteří mají speciální potřeby.
Vodotěsná křída
Jedná se o jednoduchou uměleckou aktivitu, která pomáhá rozvíjet jemnou motoriku a umožňuje studentům kreativně se vyjadřovat. Aktivita také pomáhá sebevědomí, protože neexistuje správný nebo špatný způsob vytvoření projektu. Poskytněte studentům světlé pastelky a papír. Řekněte jim, aby kreslili na papír tak, jak chtějí. Ujistěte se, že kreslí tím, že na pastelky vyvíjejí velký tlak. Až dokončí kreslení, dejte jim naředěnou černou kvašovou barvu a štětce. Řekněte jim, aby namalovali kresby pastelkami a zakryli veškerý papír. Budou rádi vidět krásné obrázky, které se objeví skrz černý inkoust, protože inkoust nelepí na křídu.
Hudební umění
Touto aktivitou vyjadřují studenti speciální pedagogiky své pocity prostřednictvím umění. Rozdejte kreslicí papír, akvarel, štětce a sklenice vody. Sdělte svým studentům, že budou malovat při poslechu hudby, a prostřednictvím své malby přenášíte, jak se díky nim hudba cítí. Vložte CD, které obsahuje různé druhy hudby - klasickou, jazzovou, rockovou atd. Studenti by měli při poslechu hudby malovat. Požádejte je, aby pro každou skladbu nakreslili jiný obrázek. Po dokončení se jich zeptejte, jak se díky hudbě cítili. Například pokud jim hudba udělala radost, možná použili jasné barvy, pokud se díky hudbě uvolnili, vytvořili hladké linie s chladnějšími barvami. Kromě vyjádření svých pocitů se studenti naučí vážit si pocitů druhých.
Korálkové šperky
Studenti touto aktivitou rozvíjejí soustředění, jemnou motoriku a sebevědomí. Kupte si různé druhy korálků, ty najdete již v sadách. Ukažte, jak by měly být navléknuty na kabel. Zeptejte se studentů, jestli dávají přednost výrobě náramku nebo náhrdelníku a nastříhají šňůru na potřebnou délku. Na jednom konci uvázat uzel a nechat studenty vytvořit své šperky umístěním korálků na provázek. Mohou použít množství a barvy, které si vyberou. Až budou hotové, spojte konce dohromady. Studenti mohou hrdě nosit šperky, které vytvořili.