Obsah
Děti se vyvíjejí sociálně a emocionálně ode dne narození. Životní prostředí a počáteční interakce formují jejich emocionální a sociální vývoj. První 3 roky dítěte jsou klíčové pro rozvoj, podle Illinois oddělení rodinné péče a služeb. Aktivity, které zvyšují sociální a emocionální rozvoj dítěte, by měly být rozvíjeny ve třídě nebo doma.
Přehrát data
Data hry dávají dětem stejné věkové příležitosti, aby mohly praktikovat sociální interakce. Děti se také učí identifikovat a reagovat na emoce, které projevují jejich vrstevníci, důležitou dovednost při rozvíjení přátelství a interakci s ostatními. Strukturovaná denní činnost hraní, jak dělat řemeslné projekty nebo zdobit cookies, udržuje děti zaměřené a, zahrnuje sociální dovednosti, jako je sdílení a následné pokyny. Svobodná hra pomáhá dětem praktikovat své sociální dovednosti bez většího rodičovství. Data hry se mohou konat u sousedních dětí, dětí vašich přátel nebo ve formální skupině. Wonder Time navrhuje omezit čas hrát, zejména organizované aktivity pro mladší děti.
Tlumočení
Interpretační aktivity simulují reálné životní situace zahrnující sociální nebo emocionální vývoj. Děti jsou schopny řešit situace, které mohou nastat, například kolegyně, která nechce sdílet hračku nebo dítě, které praktikuje šikanu. Děti jednají tak, jak by mohly situaci řešit společensky přijatelným způsobem, přičemž mají na paměti pocity jiných lidí. Místo toho mohou děti používat loutky, panenky nebo akční figurky. Oblékací hry, ve kterých děti předstírají, že jsou někdo jiný, také pracují. Délka tlumočení by měla záviset na věku dítěte a na jeho úrovni sociálního a emocionálního vývoje.
Doba přehrávání kreativy
Kreativní aktivity umožňují mladším dětem vyjádřit emoce, které mohou mít potíže s verbalizací. Malování obrazu nebo hraní s hlínou jsou 2 příklady uměleckých projektů, které usnadňují emocionální a sociální rozvoj. Také univerzita v Maine navrhuje pohybové, hudební a smyslové aktivity jako sociální a emocionální aktivity. Děti jsou schopny při těchto činnostech svobodně využívat kreativitu a vyjadřovat své vlastní myšlenky a myšlenky. Mnoho her pro děti také zahrnuje kooperativní a sociální prvky. Následné-Master-a Relay závody jsou 2 příklady her, které vyžadují, aby děti spolupracovaly a spolupracovat sociálně.