Obsah
Jean Piaget byl švýcarský vývojový psycholog narozený v roce 1896, který byl známý svými teoriemi o vývoji dítěte. Piagetovy teorie se zaměřovaly na kognitivní a morální vývoj dětí při interakci s jejich biologickým prostředím. Byl prvním, kdo prosazoval koncept, který děti rozvíjejí v konkrétních fázích. Lawrence Kohlberg byl americký vývojový psycholog narozený v roce 1927, jehož hlavní pozornost byla zaměřena na to, jak si děti rozvíjejí smysl pro morálku. Kohlbergovy teorie jsou založeny na Piagetových, i když se velmi liší, a to i v přístupu.
Krok 1
Zvažte Piagetovu teorii morálního vývoje. Vysvětlete mu, že morální vývoj pro něj probíhá ve dvou odlišných fázích. Myšlenka je, že malé děti věří, že pravidla diktují buď jejich rodiče, nebo Bůh. Zakládají své morální úsudky spíše na důsledcích než na úmyslech. Vysvětlete, že pro švýcarského psychologa se tento způsob uvažování o morálnosti u dětí kolem 10 let mění, když začínají chápat, že morálka je založena na jejich vlastních úsudcích a úmyslech. Vysvětlete, že jde o to, že děti přecházejí od konkrétního morálního úsudku k abstraktnějšímu, ve kterém si uvědomují, že pravidla nejsou absolutní, ale způsob, jak mohou lidé navzájem spolupracovat a žít.
Krok 2
Dodržujte Kohlbergovu teorii morálního vývoje. Všimněte si, že to postavil na Piagetově teorii, ale nabízí sofistikovanější chápání dětské morálky v šestistupňovém modelu. Porovnejte to s dvoustupňovým modelem švýcarského psychologa. Všimněte si, že stejně jako jeho předchůdce viděl Kohlberg, že děti začínají chápat morálku, když se musí vypořádat s pravidly a důsledky. Všimněte si také, že věřil, že děti se časem potýkají s problémy souvisejícími s morálkou, jako jsou individuální práva, vztahy, společenský řád a univerzálnost. Všimněte si, že teorie amerického psychologa nabízí více podrobností a hlubší pochopení lidského vývoje morálky než Piagetova.
Krok 3
Porovnejte Kohlbergovu práci s Piagetovými jako teoretiky stáží. Piaget byl prvním psychologem, který postuloval teorii stupně kognitivního vývoje. Pro něj se děti rozvíjejí intelektuálně hierarchicky, ve čtyřech konkrétních fázích, počínaje dětstvím až po dospívání. Porovnejte to s Kohlbergovými pěti fázemi morálního vývoje. Jsou také hierarchické, ale na rozdíl od Piagetových neurčují věkové kategorie. Všimněte si, že Kohlbergovy stáže také umožňují rozvoj morálky po celý život, nejen do dospívání. Fáze morálního vývoje pro něj pramení ze socializace, to znamená, že interakce s rodiči, učiteli a vrstevníky vedou k individuálnímu pochopení toho, co je morálně správné nebo špatné. Porovnejte to s Piagetovou teorií kognitivního vývoje, ve které se inteligence vyvíjí ve spojení s biologickým vývojem.