Obsah
Empirismus je teorie, podle které jsou všechny naše dosažené znalosti získány tím, co prožíváme smysly. Empirické znalosti jsou shromažďovány pozorováním různých jevů a vyvozováním závěrů na základě těchto pozorování. Tímto způsobem je empirismus přímo v protikladu k racionalismu, podle něhož je určité lidské poznání vrozené a nemusí se ho učit zkušenost.
Empirismus
Empirismus je teorie, podle které jsou všechny znalosti, které získáváme, získány tím, co prožíváme smysly. Empirické znalosti se shromažďují pozorováním různých jevů a poté na základě těchto pozorování vyvozujeme závěry.
Jon Locke
V 1600s, filozof John Locke byl ten, kdo vyvinul teorii empirismu, kterou lze ve skutečnosti připsat Aristotelovi. Ve své klíčové práci s názvem „Esej o lidském porozumění“ vyvrátil Locke myšlenku, že lidé se narodili s určitými vrozenými znalostmi. Místo toho navrhl hypotézu, že každý z nás se rodí v naprosté nevědomosti a že jakékoli získané znalosti pocházejí výhradně z toho, co prožíváme. Tvrdil, že lidská mysl je při narození tabula rasa neboli prázdný list.
Konstruktivismus
Teorie konstruktivismu spočívá na předpokladu, že se učíme nejen ze zkušenosti, ale také z naší analýzy této zkušenosti. Z konstruktivistického hlediska každý člověk dospěl ke svému vlastnímu jedinečnému porozumění světu kolem sebe, který se liší od ostatních. Konstruktivismus je proces vytváření „mentálních modelů“, které vysvětlují, co zažíváme. Tímto způsobem se učení děje pokaždé, když upravujeme naše stávající mentální modely tak, aby zahrnovaly nové zkušenosti.
Konstruktivismus ve vzdělávání
Konstruktivismus byl populární myšlenkovou školou ve veřejném školství ve 30. a 40. letech 20. století. Na základě konstruktivistického procesu učení založeného na jednotlivcích byli učitelé považováni za prostředníky, kteří pomáhali studentům budovat jejich vlastní způsoby porozumění. Konstruktivismus je páteří teorie kognitivního vývoje psychologa Jeana Piageta, která se zasazuje o to, abychom nejen přijímali znalosti, ale musíme si budovat své vlastní znalosti prostřednictvím toho, co prožíváme svými smysly.
Zásadní rozdíl
Ačkoli empirismus a konstruktivismus pocházejí ze stejného výchozího bodu, existuje zásadní rozdíl. Zatímco empirismus prohlašuje, že se učíme z našich zkušeností, konstruktivismus jde o krok dále tím, že navrhuje, aby znalosti pocházely z toho, jak tyto zkušenosti mentálně zpracováváme, abychom vytvořili mentální model těchto zkušeností, který nám dává smysl.