Obsah
Mnoho dětí, které se zdají mít zdravou úroveň sebeúcty, trpí určitou formou nejistoty a těží z her, které stimulují sebevědomí, ať už doma nebo ve škole. Sebeúcta se začíná rozvíjet v raném dětském životě, spolu s raným dětstvím, kdy dítě dosahuje něčeho prostřednictvím vytrvalosti. Pozitivní posílení posiluje tuto důvěru, která pomůže dítěti vyrovnat se s negativními zkušenostmi v pozdějším životě.
Předškolní děti
Požádejte svého preschoolera, aby se na vás podíval a zapamatoval si, co vidí. Pak mu řekněte, aby opustil místnost. Změňte něco ve svém vzhledu, jako je tlačítko na košili, pozice vašich rukou nebo způsob, jakým sedíte. Zavolej syna zpět a požádej ho, aby našel ten rozdíl. Opakujte tuto činnost několikrát, aby dítě pomohlo rozvíjet sílu pozorování a důvěry v to, co vidí kolem ní.
Rané roky základní školy
Dejte každému dítěti list papíru a tužku a vytvořte mezi nimi páry. Požádejte je, aby napsali něco, co se jim líbí, nebo obdivovali své duo. Když jsou všichni dokončeni, řekněte jim, aby změnili role. Tato aktivita může být několikrát opakována změnou párů dětí. Tím, že ukazuje dítěti, že má vlastnosti obdivované ostatními, je její důvěra stimulována.
Starší studenti základní školy
Rozdělte děti do skupin. Pro každé dítě dejte kus papíru a bezpečnostní kolík. Rozdělte sadu kreslících per mezi každou skupinu a požádejte každého studenta, aby si vybral barvu pera. Nechte studenty pečlivě vyzvednout papír na zadní straně svých spoluhráčů. Pak členové týmu jdou od partnera k partnerům, kteří psali věci, které mají rádi nebo obdivují na zádech. Když všichni skončí, děti uvidí, co o nich bylo napsáno. Díky tomu najdou vlastnosti, které obdivují v jiných i v sobě.
Studenti středních škol
Třídu rozdělte do skupin po čtyřech nebo šesti lidech. Mít studenty sedět v kruhu a zaměřit se na jednoho studenta najednou. Procházka kolem kruhu a požádat každého studenta, aby mluvil něco, co obdivují v určitém studentovi. Fyzikální vlastnosti by neměly být citovány. Chvála je podporována a lze použít pouze dobré chování nebo pozitivní vlastnosti. Požádejte studenta, aby všechno zapsal do seznamu a když hra skončila, dejte každému studentovi seznam.