Obsah
Adjektiva a předložky nám pomáhají popsat svět, a proto aktivity, které zkoumají části řeči, musí být hmatové a vysoce interaktivní. Pokud jsou gramatické lekce poutavé a poutavé, studenti budou s větší pravděpodobností zapamatovat si je a podaří se jim aplikovat znalosti. Učitelé středních škol mohou vyvinout sbírku her, aby byly třídy náročné, ale příjemné.
Gramatika s uměním
Požádejte studenty, aby vytvořili své vlastní obrazy s použitím co nejvíce materiálů tak, aby existovala dobrá kombinace barev, tvarů a textur. Nechte každého z vás popsat svůj vlastní obraz a práci přítele, pomocí tolika přídavných jmen, jak můžete. Sestavte dílo umělecké prezentace a začněte diskusi v místnosti, abyste zobrazili obrazy. Rozdělte třídu na týmy po dvou a nechte je sedět zády k sobě; student v každém páru je vybaven uměleckým náčiním (barevná tužka, akvarel nebo vosková křída) a druhý je instruktor. To by mělo říci umělci, co má kreslit, například "udělat dlouhou, vlnitou linii v jasné barvě," nebo "malovat krásnou krajinu." Když má každý pár čas vytvořit obraz, sdílejte práci v diskusi s třídou.
Pět smyslů
Poučení z pěti smyslů může být také způsob, jak hovořit o adjektivech. Záznam nebo hledání kompilace zvuků ze dne na den; mají studenti popsat vibrace pomocí adjektiv a pokusit se odhadnout, který objekt nebo tvor vytváří hluk. Chcete-li praktikovat takt a cítit, skrýt objekty v neprůhledném boxu a nechat každého studenta dotýkat se nebo cítit objekty, aniž by je viděl, a pak je popsat a hádat, co mohou být pomocí kreativních přídavných jmen. Chcete-li prozkoumat vizi, prezentujte fotografie objektů, které byly pořízeny velmi pozorně, a nechte studenty, aby se pokusili zjistit, co je to položka pomocí popisných adjektiv, jako jsou mokrá, pichlavá, křivá, malá nebo jiná slova, která se týkají tvaru, velikosti nebo vzhledu. obecně.
Vyplňování vesmírných her
Vytvořte příběh pomocí široké škály předloh, přídavných jmen, podstatných jmen a sloves. Odstraňte některé klíčové části a nechte studenty zavést substituce bez znalosti celého kontextu. Odhalte to pak s novými částmi řeči, a nechte studenta, aby četl hloupý a někdy podivný příběh do třídy. Poskytovat hry k vyplnění prostor zprávami obecného zájmu, odstranění klíčových slov, jako přídavná jména popisující osobu, místo nebo zvířata a předložky, které představují umístění měst nebo objektů; pracovat s velkým týmem na dokončení slov, které dělají příběh popisnějším a zajímavějším.Poskytněte studentům prostor pro plnění úkolů s přídavnými jmény a předložkami pro studenty, kteří budou dělat doma nebo dokončit během individuálního studijního času.
Prepozice mapová hra
Vytvořte fiktivní mapu s mosty, lesy, domy, ulicemi a možná i pohádkovými tvory. Distribuujte jeho kopie a nechte studenty vést zbytek třídy do cíle, který si sami zvolí, nejprve pomocí předložky, například „přes pponte“, „lesem“ nebo „na konci ulice“. Nebo si vyberte umístění na mapě a nechte studenty popsat, kde stojí, vzhledem k ostatním místům. Zeptejte se například: "Kde je pošta?" a studenti mohli odpovědět: "Je to na hlavním pásu, naproti škole a vedle parku." Studenti mohou také cvičit s věštění hry ve dvojicích nebo malých skupinách, se studentem tajně volit umístění a další členové týmu klást otázky pomocí předložky odhadnout místo.
