Obsah
Podle teorie behaviorismu určuje, jak probíhá proces učení, kombinace způsobů měření výkonu studentů a dalších faktorů přítomných v prostředí. Učitelé mohou pomocí této teorie ve třídě trénovat studenty, aby projevovali pozitivní chování, a naučit je, když se nesprávně chovají.
Objasněte cíle učení
Studenti nemají tendenci brát úkoly vážně, pokud nerozumí jejich účelu. Poskytněte studentovi seznam pozorovatelných a měřitelných výsledků, aby porozuměl účelu lekce, kterou chcete vyučovat, a úkolu, který jste dostali. Pokud pochopí, co by se měl naučit na konci každé lekce, každého semestru nebo dokonce akademického roku, šance, že mu bude věnovat pozornost a bude aplikovaným studentem, budou větší. Bude vědět, že jeho výkon bude hodnocen a nebude chtít mít špatné výsledky.
Ukažte pozitivní přístup
Pokud jste ke svým studentům hrubý, nakonec spojí vaši třídu s neúctou. Někteří studenti tak budou váhat jít do třídy a během vyučování budou velmi znepokojeni. Místo toho, aby se soustředili na učení a poslech toho, čemu se učí, zaměří své úsilí na to, aby nedělali nic, co by v reakci mohlo vyvolat křik. Vyhněte se takové situaci a pozdravte své studenty s úsměvem, když vstoupí do místnosti. Dopřejte studentům volno a začněte tím, že studenty uklidníte a umožníte jim soustředit se na to, co učíte.
Diferencovat důležitost úkolů
Úkoly, které zadáváte svým studentům, nejsou stejně důležité. Možná budete chtít, aby se student více soustředil na vypracování průzkumu než na týdenní test. Sdělte svým studentům důležitost těchto úkolů a přidělte různou váhu podle jejich významu. Například průzkumy mohou představovat 25% konečné známky, zatímco týdenní testy budou představovat pouze 10% z celkového počtu. To pomáhá studentům lépe řídit svůj čas, protože vědí, který úkol bude vyžadovat největší odhodlání.
Posílit chování
Pomocí pozitivních výzev chválte studenta za to, že udělal něco správně. Například pokud zvednete ruku a odpovíte správně na otázku, dejte studentovi nálepku. Negativní posily by měly být také použity k potrestání špatného chování. Například pokud student není připraven na lekci, slevové body za účast. Vždy informujte studenty, že jejich chování je chváleno nebo potlačováno, aby se mohli naučit, co je a není přijatelné.