Obsah
V pátém ročníku se studenti učí různé typy a funkce sloves. Studenti tohoto věku se učí o větách a časech, rozlišují je mezi běžnými a nepravidelnými slovesy a o shodě mezi předmětem a slovesem. Hry a aktivity zaměřené na konkrétní aspekty těchto lekcí mohou studentům pomoci seznámit se se správným používáním sloves a jejich strukturou a být s nimi spokojeni.
Být poetický
Činnosti sloves pro žáky pátého ročníku mohou zahrnovat další morfosyntaktické kategorie, jako jsou podstatná jména a přídavná jména, pro lepší pochopení toho, jak mohou různé typy slov spolupracovat. Mezi takové činnosti může patřit skládání konkrétních typů písma, například diamantových básní. Mají sedm linií uspořádaných do diamantových tvarů a jsou vytvořeny z protikladů jako horká a studená. Každý řádek se skládá z podstatných jmen, sloves a přídavných jmen jednotlivě nebo ve skupinách těchto klasifikací. Studenti mohou skládat své básně na jakákoli protichůdná témata, přičemž aktivita poskytuje přímé aplikace vztahu mezi slovesy, podstatnými jmény a adjektivy.
Slovesné kvízy
Dotazujte na hry, jako jsou hry z hry „Jeopardy!“ nabídnout studentům interaktivní a konkurenceschopnou alternativu k tradičním lekcím. Učitelé pomocí tabule nebo prezentace představí studentům herní plán rozdělený do pěti kategorií s pěti otázkami od 100 do 500 bodů. Kategorie mohou zahrnovat časy, spojovací slovesa, slovesné fráze, pomocná slovesa a přechodná / nepřechodná slovesa. Další možnosti mohou zahrnovat kategorie rozdělené do konkrétních časů, jako je minulost nebo současnost.
Činnosti identifikace více možností
Část učení o slovesech v pátém ročníku je zaměřena na to, jak poznat správné formáty. Aktivity s výběrem z několika možností dávají studentům několik možností, jak doplnit nebo vypsat kombinace slov a vět, aby porozuměli správným slovesům. Například lze sestavit aktivitu s výběrem odpovědí, která se zaměří na shodu předmětu a slovesa. Studentům se představí věta obsahující kombinaci slovesa a předmětu a pod ní je pět možností; pokud se předmět a sloveso shodují, jsou vybrány v první možnosti. Pokud se však předmět a sloveso neshodují, musí student vybrat jednu ze zbývajících čtyř možností. Tento typ aktivity lze přizpůsobit pro různé lekce sloves, včetně časů.
Křížovky
Zatímco slovesné hry a aktivity lze provádět jako součást skupiny, jednotlivé hry, jako jsou křížovky, mohou studentům nabídnout možnost zdokonalit své slovesné dovednosti. Například taková hra může být vytvořena, aby vám pomohla naučit se různé typy sloves, jako jsou časy nebo slovní fráze. Mezi další možnosti může patřit převod sloves z přítomnosti na minulost, s radami, které se ptají, co je minulá konjugace slovesa.