Obsah
- Poznání
- Samoregulace
- Morální vývoj
- Fyzický růst
- Rozvoj osobnosti a socializace pohlaví
- Rozvoj prostřednictvím rodinných vztahů
- Emoční rozvoj
Rané dětství, obecně definované jako předškolní věk nebo věk od tří do pěti let, je důležitou a odlišnou fází ve vývoji dítěte. Obecná shoda je v tom, že při zrání dětí hrají významnou roli biologické, kognitivní, sociální a emoční procesy. Psychologové a filozofové historicky prosazovali různé pohledy na povahu dětí, nicméně obecně souhlasí s charakteristikami vývoje v raném dětství níže.
Poznání
Za prvé, ze všech částí těla roste mozek nejvíce během raného dětství, což způsobuje dramatické změny v kognitivním vývoji. Například paměť dětí po raném dětství významně pokročila. Děti si mohou pamatovat spoustu informací!
Zadruhé, děti se učí vyjadřovat myšlenky a nápady související s jejich každodenním životem pomocí slov a obrázků. Psycholog Jean Piaget je ten, kdo nejlépe ilustruje, čemu děti rozumějí a čemu v této fázi nerozumí. Nemohou odlišit své pohledy od pohledů jiných lidí. Ale většina psychologů si uvědomuje, že každý může mít falešné víry ve věku pěti let.
Samoregulace
Děti se bez pomoci učí samoregulaci a kontrole chování. Například z hlediska sexuality, dětství nebo období, které Sigmund Freud definoval jako falickou fázi, je čas, kdy děti koncentrují potěšení na své genitálie. Poté, co jim nadávali rodiče a ostatní, naučili se přestat hrát na veřejnosti.
Morální vývoj
Děti začínají dělat pokroky, pokud jde o morální vývoj. To souvisí s hodnotami, které jsou vštěpovány rodiči. Jak čas plyne v raném dětství, děti jsou schopné rozvíjet svůj vlastní smysl pro dobré a špatné.
Fyzický růst
Aby mohly růst, musí mít děti splněny jejich fyzické potřeby. V dětství vyžadují hodně spánku. Většina dětí si dokáže dostatečně odpočinout, když spí přes noc a zdřímne si během dne. Aby mohli žít zdravě, musí také dostat očkování včas, správné a výživné jídlo a cvičení. Po splnění těchto potřeb se motorické dovednosti v raném dětství dramaticky zlepšují.
Jak si děti hrají, rozvíjejí dovednosti pro mnoho pohybových aktivit, od míčových her až po tanec a gymnastiku.
Rozvoj osobnosti a socializace pohlaví
Sociální svět dítěte ovlivňuje vývoj jeho osobnosti a cílevědomého chování. Když vstupují do pokročilejších fází raného dětství, dostává se jim větší odpovědnosti. Podle psychoanalytické teorie Erika Eriksona jsou ve fázi iniciativy versus viny. Pokud nebudou čelit výzvě převzít odpovědnost, pravděpodobně zažívají úzkost a vinu.
Děti jsou socializovány v genderových rolích a kulturním chování vhodném pro chlapce nebo dívku. V raném dětství obecně raději hrají ve skupinách stejného pohlaví. Je to doba, kdy se učí, co znamená „růžová“ a „modrá“. Obvykle modelují své chování na základě otcovské postavy stejného pohlaví jako vy.
Rozvoj prostřednictvím rodinných vztahů
Rodinné vztahy hrají při vývoji dětí zásadní roli. Vztah rodič-dítě je jedním z největších individuálních vlivů na sebeúctu a pocit sebeovládání dítěte. Rodičovská autorita je nejlepší. V této fázi děti rychle postupují v jazyce. Typ prostředí vytvořeného rodiči může definovat základ gramotnosti, pokud jsou použity účinné knihy a slovní cvičení.
Emoční rozvoj
Předškoláci jsou stále více schopni diskutovat o svých emocích a emocích ostatních. Mohou pochopit, že lidé jsou schopni reagovat na stejnou událost s různými emocemi. Děti v této fázi mohou dokonce vyvinout druh empatie, který jim umožní pochopit a reagovat na smutek kamaráda.