Obsah
Testy osobnosti jsou navrženy tak, aby vyhodnotily aspekty osobnosti a předvídaly, jak by člověk normálně reagoval nebo zpracovával informace na základě jejich osobnostního typu. Předpokládá se, že určité psychologické aspekty trvají s časem. Testy osobnosti mohou poskytnout okno do osobního a emocionálního vývoje jedince.
Myers-Briggs
Myers-Briggsova typologická klasifikace (MBTI) je test osobnosti založený na psychologických typech vyvinutých Isabel Briggs Myers a Katherine Briggs v roce 1940. Koncept je přizpůsoben psychologickým teoriím C.G. Jung a to bylo poprvé představeno v roce 1920.
MBTI přiřazuje jeden ze 16 typů osobnosti na základě čtyř různých oblastí protichůdných trendů. Typy jsou kombinací následujících aspektů, reprezentovaných písmenem, které odpovídá každému trendu: Introversion (I) nebo Extroversion (E), které se zaměřují na potřebu získat pohodlí z vnitřního pozorování nebo z externích zdrojů a lidí; Snímání (S) nebo Intuice (N), které se zaměřují na to, jak jsou informace hodnoceny, konkrétním způsobem nebo ve více abastrata a interpretaviva formě; Důvod (T) nebo Pocit (F), který se zaměřuje na to, jak jsou přijímána rozhodnutí, ať už prostřednictvím logiky nebo prostřednictvím hodnocení lidí a okolností; Posouzení (J) nebo vnímání (P), které se zaměřují na vnější rozhodovací proces a schopnost otevřít se novým informacím.
Na základě řady otázek se pro sestavení osobnostního typu vybere dopis z každé kategorie. Konečný typ se skládá ze čtyř písmen, každé z každé kategorie.
INFJ
INFJ odpovídá Introversion, Intuition, Feeling a Judgment. To je také známé pod názvem "The Counselor". INFJ se snaží propojit myšlenky a vztahy a je naladěn na to, co motivuje ostatní. INFJs jsou zavázáni k hodnotovému systému a vizi, jak dosáhnout společného cíle.
Styl učení
INFJ se obvykle učí prostřednictvím abstraktních myšlenek a jsou motivováni k tomu, aby se učili, aby mohli rozvíjet ostatní a sami sebe. INFJs jsou kreativní, nelíbí fakta a čísla a upřednostňují méně pragmatické učení v malých skupinách. INFJs potřebují povzbuzení, aby se podělili o své myšlenky a myšlenky.
Ti, kteří mají typ osobnosti INFJ, maximalizují své učení, když jsou emocionálně zapojeni do předmětu nasloucháním a pozorováním. Mezi další prvky, které zlepšují vzdělávání v oblasti INFJ, patří umožnění hodnocení myšlenek před rozhodnutím, podpora čtení a výzkumu, možnosti dialogu a interaktivní prezentace, jako je hraní rolí.
Bariéry učení
INFJs se v monotónních a rigidních prostředích neučí velmi dobře, když se musí vypořádat s mnoha daty, konkurenčními situacemi, nebo když jsou potřeba analýzy a detaily.
Úvahy
Testy osobnosti jsou účinné pouze tehdy, když jednotlivci odpoví na otázky čestně. Výsledky mohou být manipulovány tím, kdo se účastní testu.