Jak používat dopisy z Montessoriho brusného papíru k tvorbě slov

Obsah

Pokyny
Jak
Co potřebujete

Maria Montessori věřila, že ruka má přímý vztah s myslí. Písmena z jeho smirkového papíru jsou navržena tak, aby děti mohly hmatatelně zažít zvuky tím, že budou prstem procházet písmeny, zatímco současně budou vokalizovat své zvuky. Student rozvíjí větší pochopení fonetických zvuků a když demonstruje mistrovství této části, může použít písmena smirkového papíru k tvorbě slov.

Pokyny

Montessori metoda pomáhá v dětské gramotnosti (Hemera Technologies / AbleStock.com / Getty Images)

Pozvěte dítě do třídy na koberci s písmeny z brusného papíru. Zjistěte doménu fonetických zvuků tím, že dítěti ukážete jeden dopis najednou a zeptáte se, jaký je jeho zvuk. Když dítě ukáže, že zná všechny zvuky, je připraven dát je dohromady a vytvořit slova.
Např. Souhlásku, / m /, například, a samohlásku, / a /, na protilehlých stranách koberce. Ukažte na každé písmeno, jak budete mluvit jejich zvuk. Začněte k nim přistupovat po jednom a mluvit každý zvuk, jakmile si ho zahrajete. Jak se dopisy přibližují, mluvte zvuky rychleji. Když jsou písmena uprostřed koberce, zobrazte oba zvuky společně v jednom, / ma /. Pokračujte v cvičení s různými souhláskami a stejnou samohláskou.
Přidejte třetí písmeno jako poslední zvuk, když je dítě přesvědčeno, že spojuje dva zvuky. Změna jedné souhlásky najednou, aby student mohl pokračovat v praktikování. Použijte skutečná slova.
Udělejte diktát s dítětem. Řekni slovo a požádej ji, aby zjistila, které dopisy mají dát dohromady. Použijte objekty nebo slovní obrázky, které následují souhláskový-samohláskový-souhláskový vzor, jako je "dobré", "zlo," "barva" a "sto". Když dítě ukáže, že dokáže hláskovat některá slova, může začít používat mobilní abecedu Montessori, která je méně objemná.

Jak

Pokud se dítě cítí frustrované nebo dělá chyby, hodinu zastavte a začněte znovu.
Zdůrazněte jeden zvuk samohlásky najednou. Samohlásky musí být vyučovány v pořadí obtížnosti: / a /, / i /, / u /, / o /, / e.