Obsah
Výuka je pro naši společnost jednou z nejdůležitějších pracovních příležitostí, protože pedagogové hrají klíčovou roli v tom, že pomáhají ovlivňovat děti a formovat jejich životy. Jedná se však o velmi náročnou profesi, která často zahrnuje nízký plat. Proto učitelé, kteří se skutečně věnují své práci, mají tendenci prokázat specifické kvality, které je motivují k tomu, aby své životy věnovali druhým.
Znalosti
Nejdůležitější kvalitou pro učitele jsou znalosti a jejich odhodlání je sdílet se svými studenty. Zatímco mnoho studentů si myslí, že učení je „nudné“, učitelé se každý den snaží povzbudit je, aby milovali učení a zapojení do snahy o poznání. Učitel nejen povzbuzuje ostatní, aby ho hledali, ale i nadále se více učí. V tomto průběžném hledání se učitelé nadále vzdělávají o praktikách ve třídách, nedávných studiích a různých tématech týkajících se vzdělávání.
Věnování
Věnování je základní kvalitou, kterou musí učitelé prokázat a usilovat o to, aby se jim také podařilo vštípit studenty. Protože pedagogové oceňují oddanost, pomáhají studentům naučit se, že by se měli snažit něco dosáhnout, a to jak uvnitř, tak mimo školu. Obecně vykazují tuto kvalitu tím, že pilně pracují na hodnocení práce každého studenta, pobytu ve škole, nabídnutí tříd posilování, navštěvování konferencí rodičů a učitelů a provádění dalších úkolů podle potřeby.
Vytrvalost
Vytrvalost je kvalita, kterou musí pedagogové demonstrovat a vštípit svým studentům.Učitelé tuto hodnotu ve třídě posilují tím, že povzbuzují studenty, aby se naučili obtížné téma, nebo prostě studovali na zkoušku a snažili se co nejvíce se učit. Učitelé musí ve své profesi vytrvat ve vztahu k rozpočtovým škrtům, které ohrožují jejich pracovní místa a rostoucí nároky na učební osnovy a profesní zkušenosti.
Soucit
Dobří pedagogové věří v soucit s ostatními jako základní hodnotu. Odhalují soucit ve svém každodenním životě, berou v úvahu schopnosti studentů a pomáhají vytvářet vhodnou metodiku výuky. Kromě toho soucit řídí práci mnoha učitelů, protože pracují na tom, aby studenti měli příležitosti, které jim nebyly vždy poskytnuty. Pedagogové by měli také povzbuzovat své studenty, aby měli vzájemný soucit tím, že je učí poslouchat a hodnotit názory druhých, a to jak uvnitř, tak mimo třídu.