Obsah
Pojem „lešení“ znamená asistenci (parametry, pravidla nebo návrhy), které učitel dává studentovi ve studijní situaci. Technika umožňuje studentovi získat pomoc pouze s dovednostmi, které jsou nové nebo které přesahují jejich současné schopnosti.
Inspirace od specialisty
"Dvojice kol na kole je klasickým příkladem lešení. Je nastavitelná a dočasná, což dává malému jezdci podporu, kterou potřebuje, když se učí jezdit na kole. Bez této pomoci, složité úkoly naučit se šlapat, vyvážit a sáně, všechny najednou, by bylo velmi obtížné, ne-li nemožné, pro několik malých. Toto lešení - kola jízdních kol - umožňuje žákům dosáhnout cíle, úspěšně jezdit na kole a pak šťastně šlapat na kole. ve světě, “vysvětlili autoři Michael F. Graves, Bonnie Graves a Sheldon Braaten ve své knize Skúsenosti o legraci pro inkluzivní třídy.
Typy
Metoda lešení může také zahrnovat rozdělení komplexního úkolu na menší části, verbalizaci kognitivních procesů, skupinovou práci nebo návrhy. Když student začne pracovat nezávisle, učitel odstraní všechny nebo některé „lešení“.
Adventismus
Učitelé musí být dobře obeznámeni s dovednostmi studentů při úspěšném používání lešení.
Úvahy
Lešení lze využít na všech úrovních vzdělávání (na primární a základní úrovni i mimo něj) a v jakémkoli oboru, ale vyžaduje podrobné plánování ze strany učitele.
Výhody
Výhody lešení zahrnují více motivovaných žáků, více času stráveného učením než zkoumání a větší šanci pro studenty získat požadovanou dovednost.
Historie
Koncept lešení byl poprvé diskutován v článku, který se stal mezníkem, napsaný Woodem, Brunerem a Rossem v roce 1976.