Obsah
- Co vám o tom příběhu říkají obrázky?
- Jaká slova vidíte nejčastěji?
- Co se stalo s hlavní postavou v příběhu?
- Jak se cítí hlavní postavy v historii?
- Kdo to vyprávěl?
- Jaký byl příběh?
Otázky se čtenářskou asistencí pomohou studentům mateřské školy prozkoumat hlavní témata a myšlenky knihy a je to začátek jejího vývoje jako kritického čtenáře. Dobře vedené otázky čtení jsou ty, které jsou snadno srozumitelné pro všechny studenty mateřské školy a mohou být použity s jakýmkoli příběhem, který čtou.Dobrá řada otázek po čtení čtení opustí studenty s plnějším pochopením příběhu, který právě četli.
Co vám o tom příběhu říkají obrázky?
Před čtením příběhu se zeptejte studentky na obrázek na obálce knihy. Stačí se podívat na obal, může být schopen odhadnout, co je to příběh, o tom, kdo jsou hlavní postavy a jaký je příběh. Po přečtení příběhu se zeptejte, jak obrázky pomohly pochopit příběh.
Jaká slova vidíte nejčastěji?
Požádejte studenta, aby identifikoval slova, která byla opakována v celé knize. Pokud je student s těmito slovy seznámen, zeptejte se ho, jak se vztahují k hlavním postavám a celkovému významu příběhu. Pokud student předtím neviděl určité slovo, podívejte se na jeho definici ve slovníku a pak ji projděte knihou a spočítejte, kolikrát se slovo používá.
Co se stalo s hlavní postavou v příběhu?
Požádejte člena třídy, aby popsal, co se stalo hlavní postavě a pořadí, ve kterém se události odehrály. To vám pomůže vytvořit základní děj příběhu se začátkem, středem a koncem. Pokud student jde daleko dopředu v pořadí událostí, položte otázku, která vám připomíná další logický krok v příběhu.
Jak se cítí hlavní postavy v historii?
Hlavní postavy příběhu projdou řadou emocí. Požádejte studenta, aby identifikoval emoce, které každá z hlavních postav prošla. Zeptejte se ho, pokud je text vyprávěním, vymyslet dialog nebo vysvětlit obrazy, které ho vedly k identifikaci každé emoce. Nakonec se zeptejte studenta, jak se z toho cítil.
Kdo to vyprávěl?
Seznámit studenta s vypravěčem, osobou, jejíž slova se používají k vyprávění příběhu, a zeptat se, kdo si myslel, že je vypravěč. Může to být hlavní postava, sekundární postava nebo třetí osoba, která není v příběhu. Pokud je to třetí osoba, která vypráví příběh, požádejte studenta, aby popsal, kdo může být touto osobou.
Jaký byl příběh?
Požádejte studenta, aby shrnul příběh v jedné nebo dvou větách. Pokud se jedná o první otázku po přečtení knihy, student se poprvé dočká příběhu. Pokud se jedná o poslední otázku, vaše odpověď bude zahrnovat některé myšlenky diskutované v průběhu zasedání.