Obsah
Lidské interakce se řídí složitou řadou neoficiálních pravidel zvaných sociální normy. V úvodu do kurzu sociologie studenti zkoumají tyto normy a zvažují, jak lidské interakce diktuje jejich každodenní činnosti. Rozsáhlá reflexe je nutná k tomu, abychom se naučili a chápali sociologii. Zamyšlením se nad svými životy nebo požádáním druhých, aby přemýšleli o svých zkušenostech, se mohou studenti sociologie naučit, proč jednáme jako kulturní skupina.
Porušení sociální normy
Naše denní činy jsou řízeny společenskými normami. Tato neoficiální pravidla chování kontrolují vše od toho, jak komunikujeme s tím, co nosíme. Řídíme se těmito normami, protože jejich nedodržování je obvykle nepříjemné. V úvodní sociologické třídě dejte studentům příležitost zažít nepohodlí porušování sociální normy.Řekněte jim, že pro tu poznámku, musí přijít do další třídy oblečený zvláštně. Povzbuzujte je, aby se rozhodli pro zjevně zastaralé nebo heterodoxní oděvní styly. Když studenti přijdou do místnosti v jejich různých oblečení, diskutují o svých zkušenostech jako o porušovatelích sociálních norem. Požádejte je, aby napsali, jak se cítili, když procházeli kampusem nebo budovou školy v jejich neobvyklém oblečení. Shromážděte odpovědi studentů a nahlédněte do nich nahlas, aniž byste museli odhalit autora. Diskutujte o pocitech nepohodlí, které studenti pociťovali ao tom, jak nepohodlí způsobuje, že se lidé shodnou na přijatých sociálních zvyklostech a normách.
Kde se vejdu?
I když neexistuje žádný požadavek, abyste se stýkali s lidmi podobnými vám, máme sklon dívat se pouze na ty, kteří s námi sdílí podobné zájmy nebo aktivity. Diskutujte o koncepci skupin a nechte studenty, aby se zamysleli nad tím, kde zapadají do společnosti. Chcete-li zahájit tuto činnost, požádejte studenty, aby vytvořili seznam společných skupin. Napište návrhy studentů na tabuli. Pokud mají název sociální skupiny, s nímž nejste obeznámeni, požádejte je, aby popsali skupinu a vysvětlili společné charakteristiky svých členů. Po vytvoření seznamu dejte studentům nálepky. Požádejte je, aby na těchto poznámkách napsali svá jména. Povzbuzujte je, aby šli k obrazu, jeden po druhém, a nechali je nalepit své poznámky blízko ke skupině, se kterou se cítí nejvíce. Jak každý student umístí svou třídu, projedná tento výběr. Prozkoumejte vlastnosti, které má student a které ho zapadají do této skupiny.
Současné vztahy mezi závody
Naše země má bouřlivou historii rasové disharmonie a nedostatku přijetí. I když někteří říkají, že tato éra předsudků je pryč, jiní říkají, že rasové vztahy stále nejsou tím, čím by měly být, a že lidé jsou obvykle léčeni nerovnoměrně kvůli barvě kůže. Prozkoumejte toto téma se svými studenty a zeptejte se jich na události, které byly svědky tam, kde byla rasová harmonie nebo disharmonie. Chcete-li zahájit tuto činnost, nakreslete do rámečku vodorovnou čáru. Označte levou stranu řádku jako „diskriminaci“ a pravou stranu jako „rasovou harmonii“. Dejte studentům samolepící poznámky. Požádejte je, aby si vzpomněli na incident, ve kterém byli svědky harmonie nebo disharmonie a popsali je na samolepící poznámce. Po psaní nechte studenty jít na tabuli a umístit poznámku na nakreslenou čáru. Pokud se domnívá, že incident vykazuje harmonii, požádejte ho, aby dal poznámku napravo. Pokud ne, nastavte ji doleva. Poté, co jste umístili poznámky, přečtěte si incidenty každého studenta a diskutujte, zda odrážejí vztahy mezi rasami v naší současné společnosti.