Obsah
Učitelé základních škol by měli být také dobrými manažery ve třídách. Efektivní manažeři tříd jsou vždy připraveni a přemýšleli o způsobech, jak udržet své studenty a třídy produktivní a orientované na úkoly. Harry Wong, autor knihy "První dny školy", říká, že efektivní manažeři tříd mají velmi málo disciplínových problémů.
Extra aktivity
Wong říká, že studenti by měli začít pracovat, jakmile vstoupí do učebny. Pokud mají studenti další aktivity, budou mít menší pravděpodobnost, že budou mít problémy při čekání na začátek třídy v dopoledních hodinách, po obědě, přestávce nebo speciální činnosti. Nechte další aktivity připravené a na stejném místě každý den. Interaktivní tabule, tabule nebo zpětný projektor jsou vhodné pro další činnosti. Mimořádná aktivita by měla být základní otázkou, nebo činností na základě předchozích znalostí, nebo otázek o obsahu, který má přijít. Základní studenti obvykle potřebují trochu posílení. Sbírejte každý den další aktivity, abyste se ujistili, že studenti dokončují zadání a poskytují pozitivní zpětnou vazbu. Kromě toho můžete diskrétně potvrdit frekvenci, zatímco studenti pracují na dalších aktivitách.
Doplňkové aktivity
Studenti plní své úkoly v různých sazbách, takže mají aktivity připravené pro ty, kteří je rychle dokončují. Vždy mít další aktivity, aby studenti mohli pracovat na nich, pokud dokončí další domácí úkol. Také v prázdných nástěnných malbách se sešívané složky sešroubují na polovinu. V těchto složkách, dát další listy se snadnou činností pro své studenty. Mohou to být základní hry nebo aktivity, které posilují učení z minulosti. I když to nemusí být spravedlivé, přidělit těmto úkolům nějakou formu extra kreditů, můžete je posbírat a psát komentáře studentům.
Předvídatelné činnosti
Wong také říká, že jedním z klíčů k dobře řízené třídě je předvídatelnost. Studenti by měli vždy vědět, co přijde. Udělejte to podle stejného postupu každý den. Pokud například začnete s další aktivitou, vždy pokračujte se stejnou aktivitou. Tímto způsobem budou přechody snazší a studenti budou vědět, co mají očekávat. Také dejte žákům základní školy nějaký signál, když aktivita končí. Dělat nějaký odpočítávání, nebo použít časovač, který říká studentům, že je čas na novou aktivitu. I když můžete sledovat stejnou denní rutinu, vždy musíte mít publikovanou agendu. Základní studenti mohou obvykle číst základní věty, tak omezte svůj rozvrh na tři nebo čtyři věty.