Obsah
Mnoho škol zahrnuje studii rostlin ve třetím ročníku přírodovědných osnov na základní škole a někteří učitelé spoléhají na diagramy, aby ukázali studentům obrazy každé části rostliny. I když to může být efektivní vyučovací metodou, nepomáhá moc zaujmout zájem studentů a udržet je v tématech během vědecké jednotky. K dosažení tohoto cíle vám mohou pomoci některé praktické projekty.
Můžu jíst celou rostlinu
Příprava svačinu je účinným způsobem, jak ilustrovat různé části rostlin. Než začnete tuto třídu, nicméně, ujistěte se, že studenti nemají potravinové alergie a získat souhlas rodičů sloužit různé potraviny. Určete několik stanic kolem učebny, z nichž každá se zaměřuje na jednu část závodu. Studenti mohou ve skupinách navštěvovat každou sezónu příkladem každé části závodu. U semen vykazujte slunečnicová a dýňová semena a hrášek; pro stonky, přítomné stonky celeru a chřest. Brokolice, květák a jahody jsou příklady květin, které lidé jedí, zatímco mrkev, řepa a tuřín jsou dobrými příklady kořenů. Špenát, hlávkový salát, zelí a zelí dokončí sezónu listů, zatímco červené ovoce, jablka, okurky a rajčata jsou dobrým doplňkem sezóny ovoce. Požádejte mladší děti, aby nakreslily své oblíbené části rostlin a starší studenty, aby napsali odstavec o těch částech, které se jim nejvíce líbily.
Pěstujte jedlou zahradu
Pozorování růstu rostlin je účinným způsobem, jak ilustrovat různé části rostliny. Tato lekce bude trvat několik dní, ale bude ukázat růst rostlin, ukazuje studentům různé zeleniny, ovoce, bylin a květinových semen. Povzbuzujte své třetí srovnávače ke sdílení toho, co je mezi semeny podobné a odlišné. Zajistěte čirou sklenici hliněné nádoby a semen, jako jsou fazole, squash nebo hrášek, a nechte je děti zasadit na zem. Udělejte si čas na to, aby studenti denně zalévali semena. Jak klíčí a začnou růst, povzbuzují studenty, aby ukázali stonek a listy. Se semeny vysazenými v čirých šálcích mohou studenti také studovat kořeny své rostliny, jak rostou. Povzbuzujte děti, aby si vedly deník, kde kreslí a píšou o změnách, které pozorují ve svém růstu rostlin.
Udělat puzzle
Dejte studentům letáky, které zobrazují části rostliny nebo provádějí skupinovou aktivitu, kde každý student nakreslí obrázek a namaluje rostlinu na kus prázdného papíru. Jakmile jsou rostliny nakresleny, spolupracujte na identifikaci různých částí, včetně semen, kořenů, stonků, listů, květů a plodů. Zeptejte se studentů, aby střihli svůj obrázek na několik kusů a pak sestavili puzzle s přítelem. Do té míry, že každý student položí kousek svého kamaráda, musí ho nalepit na kus zeleného papíru. Jakmile je aktivita dokončena, vyzvěte studenty, aby ukázali práci pro zbytek třídy a poukazovali na to, kde jsou umístěny části každé elektrárny.Tato lekce pomáhá posilovat různé části rostliny, ale také pomáhá studentům tvořit vizuální obraz, což je nutí zapamatovat si umístění každé části rostliny, například podzemních kořenů, aby úspěšně dokončili puzzle.
Malování zátiší
Přineste do třídy několik rostlin, jako je sedmikráska, rajče, dýně a petúnie. Prozkoumejte jednotlivé části každé elektrárny společně. Pak poskytněte prázdný papír, různé barvy a štětce. Požádejte studenty, aby si vybrali jednu z rostlin, která bude jejich "modelem". Nechte studenty malovat zátiší verzi své zvolené rostliny, ujistěte se, že obsahují každou z různých částí, které vidí. Zavěste obrázky do učebny, abyste studentům připomněli, co se naučili. Tato aktivita může být použita jako nástroj hodnocení na konci jednotky na rostlinách, aby se určilo, zda se děti naučily, co jste je zamýšleli naučit.